《小学生数字素养评价与实践》
作者：
余丽芹
出版日期：
2025-08-01
字数：
280000
开本：
16
页数：
188
分类：
其它
ISBN：
978-7-5184-5233-0
定价：
￥79.80
官网优惠价格：
￥63.84
您也可以去
购买（点击图标进入购买页）
内容简介
[ ]
图书目录
第一章 绪论
一、研究背景
（一）数字素养已成为21世纪人们的基本生存能力
（二）世界各国普遍关注学生数字素养的培养
（三）我国政府高度重视学生数字素养教育
（四）我国在小学生数字素养的测评研究方面……第一章 绪论
一、研究背景
（一）数字素养已成为21世纪人们的基本生存能力
（二）世界各国普遍关注学生数字素养的培养
（三）我国政府高度重视学生数字素养教育
（四）我国在小学生数字素养的测评研究方面还有待加强
二、研究意义
三、研究目标与内容
（一）研究目标
（二）研究内容
四、研究路线与方法
（一）研究路线
（二）研究方法
五、组织结构
【本章小结】
第二章 小学生数字素养研究现状
一、数字素养的内涵及发展
（一）数字素养的概念
（二）数字素养内涵的发展历程
二、学生数字素养评价指标体系的研究
（一）国外学生数字素养评价标准研究
（二）国内学生数字素养评价指标研究
（三）评价指标赋权方法研究
三、学生数字素养测评工具的研究
（一）国外学生数字素养测评工具
（二）国内学生数字素养测评工具
四、学生数字素养影响因素的研究
（一）学校层面因素对学生数字素养的影响
（二）教师层面因素对学生数字素养的影响
（三）家庭层面因素对学生数字素养的影响
五、当前研究的不足
【本章小结】
第三章 小学生数字素养评价指标体系构建
一、指标体系的初构
（一）小学生数字素养内涵的界定
（二）数字素养的核心要素分析
（三）指标体系的初稿
二、指标内容的修订
（一）咨询专家的选定
（二）意见征询与总结
（三）评价指标的确立
三、指标权重的测算
（一）基于AHP层次分析法的指标赋权
（二）基于熵权法的指标赋权
（三）组合权重的计算
四、指标体系的认同度调查
（一）调查设计与实施
（二）调查的结果分析
【本章小结】
第四章 小学生数字素养测评工具的开发与验证
一、工具开发与检验的理论基础
（一）经典的测量理论
（二）项目反应理论
二、工具开发的整体设计
（一）工具设计的原则
（二）测评对象的选择
（三）题目类型及数量
（四）编制的流程
三、试题初步设计与修订
四、测评工具的预测试
（一）第一轮预测试
（二）第二轮预测试
五、正式测评工具的形成
六、小学生数字素养测评工具的应用
（一）测评的组织与实施
（二）小学生数字素养的整体现状分析
（三）小学生数字素养的差异特征分析
七、结论与讨论
（一）小学生已具有一定的数字素养，但各维度发展并不均衡
（二）小学生的数字素养在性别与年龄方面呈现显著差异
（三）小学生数字素养及各维度在地域与校际层面差异显著
【本章小结】
第五章 学校与教师层面因素对小学生数字素养的影响分析
一、问题的提出
二、研究设计
（一）研究假设与概念模型
（二）调研对象的选择
（三）调研问卷设计
三、变量的描述性统计分析
四、学校与教师因素的总体模型检验
（一）模型的拟合度检验
（二）影响因素的路径系数
五、学校与教师因素模型的城乡差异检验
（一）模型拟合结果
（二）路径系数的城乡差异检验
六、结论与讨论
（一）学校与教师因素对小学生数字素养的影响
（二）学校与教师因素对小学生数字素养影响的城乡差异
【本章小结】
第六章 家庭层面因素对小学生数字素养的影响分析
一、问题的提出
二、研究设计
（一）调研对象的选择
（二）研究工具
（三）家长数字技术应用能力现状调研
（四）研究方法
三、家长数字技术应用能力的潜在剖面分析
（一）最优模型的选择
（二）家长类别特征分析
四、家长类别与家庭背景变量的关系
五、家长类别与小学生数字素养的关系
六、结论与讨论
（一）家长的潜在类别及特征
（二）家长类别与家庭背景变量的关系
（三）家长类别与小学生数字素养的关系
【本章小结】
第七章 小学生数字素养培养模型及策略研究
一、小学生数字素养提升的时代意义与价值
（一）建设网络强国和数字中国的开创性工程
（二）弥合数字鸿沟和发展差距的关键举措
（三）加快教育数字化转型进程的内在需求
二、小学生数字素养培养的现实困境与挑战
（一）重视程度不够：数字素养培育长期处于边缘状态
（二）系统化培养不足：数字素养培育的碎片化问题与风险
（三）滞后性突出：数字素养的培育意识、方式和内容亟待更新
三、基于SECI理论的小学生数字素养培养模型构建
（一）SECI模型的基本原理
（二）基于SECI理论的小学生数字素养培养模型构建
（三）基于SECI理论的小学生数字素养培养机制
四、小学生数字素养的培养策略
（一）从政府层面
（二）从学校层面
（三）从教师层面
（四）从家庭层面
五、未来研究展望
附录1 小学生数字素养评价指标主观权重调查问卷
附录2 小学生数字素养评价指标体系认同度调查问卷
附录3 小学生数字素养测试题正式版（部分）
参考文献
[ 展开全部隐藏部分 ]
京公网安备 11010102004331 号 互联网出版批准设立文号 新出音2003[1297]
旗舰店