《万千教育学前.幼儿教师须知的教育理论：13个世界著名理论流派的幼儿教育观》
作者：
[美] 琳恩·E. 科恩（Lynn E. Cohen），[美] 桑德拉·韦特-斯图皮安斯基（Sandra Waite-Stupiansky）
出版日期：
2021-07-01
字数：
210000
开本：
16
页数：
276
分类：
教育科学
ISBN：
978-7-5184-3423-7
定价：
￥58.00
官网优惠价格：
￥46.4
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内容简介
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图书目录
译者序
推荐序
前言
主编者简介
参编者简介
第一部分 发展观理论
第一章 让·皮亚杰的建构主义学习理论
一、皮亚杰简介
二、皮亚杰理论中的重要概念
三、对早期教育工作者……译者序
推荐序
前言
主编者简介
参编者简介
第一部分 发展观理论
第一章 让·皮亚杰的建构主义学习理论
一、皮亚杰简介
二、皮亚杰理论中的重要概念
三、对早期教育工作者的启示
四、与其他人交流建构主义的方法
五、结论
参考文献
第二章 玛利亚·蒙台梭利：昨天、今天和明天
一、蒙台梭利简介
二、与幼儿教育有关的理论概念
三、蒙台梭利理论在当今幼儿教育中的应用
参考文献
第三章 埃里克森心理社会发展理论
一、埃里克森夫妇简介
二、埃里克森心理社会发展理论
三、埃里克森理论在幼儿教育实践中的应用
参考文献
第四章 尤里·布朗芬布伦纳的生物生态理论
一、布朗芬布伦纳简介
二、生态系统模式
三、布朗芬布伦纳理论在课堂中的实践
四、布朗芬布伦纳理论在研究中的应用
五、结论
参考文献
第五章 维果茨基和后维果茨基视角：聚焦于“未来的儿童”
一、关于儿童早期的定义：相同点与不同点
二、维果茨基幼儿教育方法的基础—文化历史范式
三、文化工具和高级心理机能的概念
四、维果茨基的儿童发展观
五、维果茨基论虚拟游戏及其在儿童发展中的作用
六、维果茨基的教学理论
七、维果茨基理论在幼儿教育课堂中的应用
八、结论
参考文献
第二部分 婴儿期/学步期理论
第六章 玛格达·嘉宝的婴幼儿育养理论
一、玛格达·嘉宝简介
二、婴幼儿育养的基本原则
三、育养环境规划指南
四、明确且一致的限制
五、方法的综合
参考文献
第七章 布雷泽尔顿的发展性学习途径
一、社会公正和科学革命
二、个体差异
三、感觉阈值、感觉加工和学习差异
四、系统论：儿童发展和学习的情境与互动
五、触点：发展中的行为紊乱与重新调适
六、结论
参考文献
第三部分 行为观理论
第八章 斯金纳的探索：幼儿教育情境中的有效实践
一、斯金纳的早年经历
二、人类行为的应用
三、在幼禮教育情境中的应用
四、幼儿教育专业人员了解斯金纳研究成果的重要性
五、结论
参考文献
第九章 洛瓦斯：与特殊儿童学习有关的研究
一、教学技术
二、干预强度：从分解式操作教学到
自然主义教学的连续统一体
三、融合教育
四、父母的参与
五、洛瓦斯的影响
参考文献
第四部分 批判观理论
第十章 米哈伊尔·巴赫金的对话理论与幼儿教育
一、米哈伊尔·巴赫金不同寻常的人生经历
二、话语
三、异质语
四、巴赫金和儿童的语言
五、语言是教师、儿童和他们的同伴之间的对话
六、结论
参考文献
第十一章 幼儿教育中的经验：杜威的学说
一、杜威简介
二、教育经验的构成
三、幼儿教育经验评估准则
四、如何使用这种方法？
五、结论
参考文献
第十二章 全世界共同歌唱：保罗·弗莱雷的影响
一、保罗·弗莱雷
二、主要概念
三、实践理论的示例说明
四、意识理论的示例说明
五、编纂的示例说明
六、对话理论的示例说明
七、生成性主题的示例说明
八、灌输式知识观的示例说明
九、弗莱雷的研究与历史的连接
参考文献
第十三章 德勒兹和伽塔里的理论与幼儿教育研究
一、导论
二、对一个正在玩游戏的孩子的分析
三、德勒兹和伽塔里的一些主要观点
四、对乐高游戏的分析
五、德勒兹-伽塔里理论在幼儿教育中的研究和实践
六、结论
参考文献
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